上周门诊，一位妈妈质问我：如果你的女儿像这个样子，你也会说不是她的错吗？

她的女儿13岁，不愿意去上学，反复用刀片割伤自己的手臂，两次自杀未遂，被诊断为抑郁症，服药2个月没有任何好转。妈妈心急如焚，责怪女儿不够坚强。

另一位妈妈在儿子独自就医半年后，终于出现在心理科诊室。她的儿子35岁，被医生诊断为双相障碍，病情一直未有明显好转。这位妈妈对医生的诊断颇为不满：我儿子这么优秀怎么可有“精神病”，是原先的工作压力导致的，有些药不能吃。

两位妈妈都很坚定，第一个妈妈认为孩子要为自己的问题承担责任，需要被纠正；第二个妈妈相反，认为“孩子”（35岁的孩子）的问题是别人导致的，不需要治疗，应该治疗的是别人。

这两个患者的治疗都特别困难，因为家庭无法让渡出足够的空间用于实现个人的归属感和价值感。孩子如此，父母更是如此：他们不能容忍家里有一个失败的孩子！

儿童心理学家鲁道夫.德鲁克斯说过“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子”，而丧失信心的孩子，背后往往是一个丧失信心的家庭。

当每个人的归属感和价值感无法被满足和实现时，家庭就会被焦虑包裹，无望、无力、无趣弥散在整个家庭中。此时，孩子会通过不良行为，尤其是与家庭期待相反的行为来迂回实现内心的需求。

家庭中存在功能不良的互动模式时，孩子或者在家庭中被当做孩子对待的成年人，往往会通过不良行为来试图满足内心的需求，具体的家庭动力机制如下：

█ 寻求关注

这样的家庭对孩子是忽略的，或者对孩子采取了错误的回应方式。父母很忙或者自身情绪不稳，无暇顾及孩子的内心需要。

此时，孩子往往以为只有得到关注，自己才是有价值和意义的，才会有归属感。他们会用尽一切办法来吸引父母或他人的注意，最终的大杀器就是家庭和社会不允许的极端行为。

自杀和自伤的孩子，通常不是真正的想死，他们只是渴望被认真地对待一回。

█ 获取权力

家就像钢筋混泥土铸成的铜墙，看似坚固稳重，实则冷若冰霜，每个人都无比的自律而努力，但都不快乐。家人之间常用的沟通句式是“应该”和“必须”，惯常的态度是批评和指责，家庭的规则是不允许犯错，更不允许表现出软弱、无能和失败。