案例：走进四院临床心理科心理咨询室的父母反映：今年正读高三的儿子正是学习关键时刻，成绩大踏步后退，不爱学习，态度敷衍，行为懒惰，说谎，贪玩，看电视、玩电脑、玩手机，多次不完成作业等，开始为了不让他分心，手机没收，电脑断网，闲杂书也都收起来了，但仍不学习。和孩子沟通时，像变了个人似的，不愿意说话。问他作业情况，他却不理不睬，无论你说了多少遍的内容，还是毫不在乎，久而久之，孩子甚至直接拒绝和你沟通聊天，刚说几句，孩子都嫌烦，很简单的回答：“没什么好说的”、“烦死了”、“有完没完？”或者干脆钻进自己的房间不出来，做什么事好像都要跟你唱反调，实在令人头疼。爸爸本来脾气就不好，气愤不过就打了他几次，但只是默默忍受、无济于事，搞得父母实在无奈和无助。

自古以来，教育就是难题，而家庭教育更是难题，这不仅仅是教育本身的问题，而是由人性的复杂性、人类生存的自然环境的多样性、文化环境的巨大差异以及时代发展的要求不同等因素所决定的。

在当今社会竞争异常激烈的中国，关于怎样教育子女的问题，已经成为中国家庭中普遍存在甚至几乎是最重要的问题了。据统计，很多家庭的绝大部分开支都投入到下一代的教育方面，“望子成龙、望女成凤”的中国传统教育理念依然是绝大部分中国父母的共同夙愿。然而，事实上往往经常不能事随人愿，出现各种各样的问题，例如：家长眼里的贪玩、自私、说谎、任性、打闹、早恋、闹情绪、不爱学习、网络成瘾、沉迷游戏、自我封闭、青春期叛逆；孩子眼里的家暴、体罚、抱怨、唠叨、冷漠、自以为是等等。还有很多父母都会有这样的一个教育困境：多给孩子一些劝导吧，他们会觉得父母嘴碎、啰嗦；多给孩子一些空间吧，他们又会觉得父母冷落他们、忽视他们；多给孩子一些生活上照顾吧，又担心培养出溺爱宠坏的孩子……

要解决当下家庭教育难题，首先要清楚几个问题：

一、父母在家庭教育中扮演什么样的角色？

孩子所有的种种表征，首先与父母的教育息息相关。行为主义心理学告诉我们：人的行为大多是后天习得。父母是孩子的人生启蒙老师，孩子的世界观、人生观和价值观的养成首先是从认识和模仿父母开始的，父母的人格、态度、情绪、动机、言谈举止、行为习惯、生活方式、道德修养、文化素质等等都对孩子的成长与人格的塑造都有很大的影响。因此，在家庭教育中，父母不仅要“慎言慎行”，更要懂得“认知和行为是最有说服力的、身教重于言传以及言行合一”的重要性。教育的首要目的不是要让孩子确定成为什么样子，而是应该先明确自己是什么样子的，然后再去影响你的孩子。父母在家庭教育中扮演什么样的角色是教育是否成功的前提和基础。