资料表明，中国每年有20万人以自杀的方式结束自己的生命。自杀成为15岁左右人群死亡的第一位原因，且呈现出明显的低龄化趋势。在本该鲜活如花的年龄，这些孩子就这样匆匆结束了自己的生命，为人生画下了一个戛然而止的句号。为人父母，每每听到这些消息一定都很揪心，在为这些弱小可怜的孩子们痛惜之余，我们是否思考过一个更加深远的问题呢？孩子们之所以如此轻生，是因为他们没有意识到生命的可贵与美好，更是因为我们缺少了对他们的生命教育。
什么是生命教育？
生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育。从最根本的意义来说，生命教育乃是一种全人的教育，它涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面。它既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。
在国外，生命教育是很重要的课题，很多国家很早就把生命教育搬上了课堂。英国的幼儿园和小学往往把珍惜和爱护小动物作为切入口，教育孩子珍爱生命。
美国会把死亡教育融入生命教育中，帮助孩子如何处理自己的哀伤情绪，如何安慰他人，并通过死亡时间来思考生命的意义。
但在国内，我们一直都很缺乏生命教育。
事实上，从儿童时代起，初谙人事的孩子通过书本知识、大众传媒、成人的无意说教，就会自觉或不自觉地知道什么是生什么是死了。等他们再长大一点，成长为少年，随着自我观念的萌生，“我是谁”、“我为什么而生”这样一些涉及生命价值的问题，也同时产生了。如果老师、家长不能适时指导他们做出正确的解释，而以类似“为父母而活”、“为得到老师的赞赏而活”的误导，他们就会漠视生命。因此，让孩子学会尊重生命就显得极其重要。
教会孩子肯定自我的价值
每个孩子都是特殊的存在，这和他本身的表现没有关系，因此，我们家长不需要用任何标准去衡量他。我们应该坚定地告诉孩子：你是独一无二、不可替代的。
前段时间，道里公安分局城乡路派出所接到110指挥中心指令：在道里区某小区33楼楼顶有一男孩要跳楼。民警将其救下后得知：原来当天家里买了一台冰箱，送货员去送货到家里时出了点差错，孩子跟妈妈通电话询问，由于通讯信号不好，说不太清楚。
妈妈气得骂了一句“你咋这么笨呢，死了得了”，紧接着孩子他爸也骂了他一通，还说这点事都整不明白并将电话挂断。后来孩子便给母亲发了一段视频，说自己要跳楼，母亲看到后整个人都蒙掉了。其实，很多走到楼顶往下跳的孩子，在那一刻都是觉得自己是没用的，还不如走了算了。一个孩子若连他的父母都不看中他，他还怎么珍惜自己的生命呢？
敬畏生命，心怀感恩
平日里和孩子聊天时，我们可以有意识地跟孩子普及一些知识。比如“他是怎么来的”，让孩子知道生命诞生的不易。再比如“人是怎么没的”，帮助孩子理解生命的消亡。我们告诉孩子世界上的很多地方正在发生着灾难，教育孩子做一个有同情心的人，同时让孩子感恩现在的生活。
发生地震洪水等重大灾害的时候，很多学校都会组织孩子们展开爱心募捐活动。有的家长认为这种做法不可取，但其实这是让孩子对他人产生怜悯之心的过程。给孩子讲讲灾难当前生命奇迹的故事，让孩子意识到一个人的成长，离不开四面八方的支持和关爱，让他学会同情，学会给予。
任何时候，都不要放弃生命
生命的成长需要经过种种风险和挫折。因此，身为家长，我们也应该适当地让孩子接受挫折训练，磨砺孩子的生存意志，让他成为一个坚强的人。否则，当孩子遇到不顺心的事情时，就很容易选择极端的行为。
当然，有些家长可能考虑到孩子年龄较小，无法接受这样的生命教育，那我们也可以利用绘本给孩子传递生命教育的知识。
而且，绘本丰富多彩，简单易懂，比较吸引幼儿的兴趣。
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生命教育对每一个孩子来说都是很重要的。倘若缺失了生命教育，就会漠视一些原本可以温暖心灵的东西，也许是一个人，也许是一只动物，一朵花。因此，我们要好好告诉孩子：困难再难，也不能用生命去抵换，生命对于所有人都是仅此一次。
